{"id":243,"date":"2018-03-04T11:09:28","date_gmt":"2018-03-04T11:09:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/?page_id=243"},"modified":"2018-03-04T11:09:28","modified_gmt":"2018-03-04T11:09:28","slug":"vwo-competentieprofiel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/typisch-vwo\/vwo-competentieprofiel\/","title":{"rendered":"vwo-competentieprofiel"},"content":{"rendered":"

(van\u00a0Radboud Universiteit Nijmegen)\u00a0<\/em><\/p>\n

Vwo-competentieprofiel: (weten), kunnen, willen en zijn<\/strong><\/p>\n

Radboud Universiteit Nijmegen heeft een vwo-competentieprofiel ontwikkeld waarin zij het ‘kunnen’ (hier beperkt tot generieke vaardigheden), het ‘willen’ en het ‘zijn’ hebben uitgewerkt (van Hout, 2005). Voor het ‘weten’ (kennis en inzicht) verwijzen zij naar de eindtermen.<\/p>\n

De beginnende wo-student is mede op basis van zijn vwo-opleiding qua vaardigheden <\/em>in staat om \u2026<\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0 Studievaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zich volgens een planmatige aanpak en op een actieve manier literatuur (vaak Engelstalig) van behoorlijk omvang eigen te maken;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 op een actieve wijze deel te nemen aan hoorcolleges, werkgroepen, practica en ander onderwijsvormen en zich de daarin aangereikte dan wel besproken stof zelfstandig eigen te maken;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 te reflecteren op zijn manier van studeren.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 Informatievaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zelfstandig relevante (wetenschappelijke) bronnen te verzamelen, te selecteren, te verwerken en te analyseren. Ten behoeve van een opgedragen dan wel zelf gekozen onderzoeksthema.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 Onderzoeksvaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zich gedegen te ori\u00ebnteren op een onderzoeksopdracht;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (eenvoudige) onderzoeksvragen dan wel hypotheses te formuleren;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 een onderzoeksplan op te stellen en dit (onder begeleiding) uit te voeren;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -gegeven de onderzoeksvraag- relevante bronnen te verzamelen (zie ook bij 2.);<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 de verzamelde bronnen te selecteren, te ordenen, te bewerken en te analyseren (zie ook bij 2.);<\/p>\n

– \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0-gegeven de analyse van bronnen- verantwoorde conclusies te trekken en daarmee antwoord te geven op de onderzoeksvraag;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 goed gestructureerd, goed beargumenteerd en goed geformuleerd te rapporteren over het gedane onderzoek, zowel schriftelijk als mondeling (zie ook bij 5.);<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 te reflecteren over het verricht onderzoek en de gemaakte rapportage (product en proces).<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 Samenwerkingsvaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 goed te kunnen samenwerken in groepsverband aan een studie- dan wel onderzoeksopdracht;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 in de groep initiatief te nemen;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 actief te luisteren naar de inbreng van groepsgenoten;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gestructureerd te overleggen met groepsgenoten;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 open te staan voor feedback van groepsgenoten;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 feedback te geven aan groepsgenoten<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zich medeverantwoordelijk te voelen voor een maximale ‘opbrengst’ van het groepsproces.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0 Communicatieve vaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 goed te kunnen luisteren en lezen (receptieve communicatieve vaardigheden). ‘Goed’ wil hier zeggen: kunnen onderscheiden van hoofd- en bijzaken, beheersen van verschillende luister- en leesstrategie\u00ebn (globaal, intensief en kritisch) (zie ook bij 1. en 2.)<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zich naar docenten en medestudenten schriftelijk en mondeling goed uit te drukken (productieve communicatieve vaardigheden). ‘Goed’ wil zeggen: goed beargumenteerd, goed gestructureerd, goed geformuleerd en darbij gebruik makend van moderne hulpmiddelen (zie ook bij 3.);<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 op een gestructureerde, effici\u00ebnte wijze te overleggen, te vergaderen (interactieve communicatieve vaardigheden) (zie ook bij 4.);<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0 Reflectievaardigheden<\/em><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 steeds kritisch te kijken naar zijn intrinsieke en extrinsieke motivatie, zijn wijze van studeren, zijn studieresultaten. Dat legt de basis voor een realistisch zelfbeeld wat betreft zijn capaciteiten, zijn eigen grenzen, zijn leerdoelen, zijn ambities. Daarmee gewapend is hij een volwassen gesprekspartner voor medewerkers (mentoren of tutoren, studieadviseurs, studentendecanen) die in zijn opleiding een begeleidingstaak hebben. (zie ook bij 1.).<\/p>\n

Bij het ‘willen’<\/em> gaat het om de benodigde motivatie, over wat de vwo’er die de overstap maakt naar de universiteit beweegt, wat zijn drijfveren zijn.<\/p>\n

De beginnende wo-student \u2026<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 weet wat hij wil en heeft daarom een goed beredeneerde studiekeuze gemaakt;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 is -vooral intrinsiek- goed gemotiveerd;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 is bereid de benodigde tijd en energie in zijn studie te steken.<\/p>\n

Bij het ‘zijn’<\/em> gaat het om de persoonsgebonden kenmerken van een beginnende wo-student.<\/p>\n

De beginnende wo-student \u2026<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 beschikt over het cognitieve talent dat nodig is voor een succesvolle wo-studie;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 heeft een realistisch zelfbeeld;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 heeft een brede interesse;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 is nieuwsgierig en gedreven, heeft een grondhouding van ‘iets perse willen weten’;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ziet complexe vraagstukken als een uitdaging;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 heeft een gedegen theoretische interesse;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 beschikt over het nodige doorzettingsvermogen, kan teleurstellingen overwinnen;<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 staat open voor nieuwe inzichten, heeft bij veel dingen een ‘gezonde twijfel’.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(van\u00a0Radboud Universiteit Nijmegen)\u00a0 Vwo-competentieprofiel: (weten), kunnen, willen en zijn Radboud Universiteit Nijmegen heeft een vwo-competentieprofiel ontwikkeld waarin zij het ‘kunnen’ (hier beperkt tot generieke vaardigheden), het ‘willen’ en het ‘zijn’ hebben uitgewerkt (van Hout, 2005). Voor het ‘weten’ (kennis en inzicht) verwijzen zij naar de eindtermen. De beginnende wo-student is mede op basis van zijn […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":131,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-243","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=243"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":244,"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/243\/revisions\/244"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.havo-hbo.nl\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}